Сочинение-репортаж

• Номер работы:
  534007
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  17.01.2019 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  
  Введение……………………………………………………………….……....3
  1 Сочинение - репортаж как жанр публицистического стиля……………...6
  2. Методика написания сочинения-репортажа……………………………...9
  3.Примеры и анализ сочинений-репортажей………………………………11
  Заключение…………………………………………………………………..20
  Список источников и литературы…………………………………………..22
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сочинение-репортаж
  Введение
  
  В современном мире в условиях постоянно нарастающего информационного потока обучающийся должен быть способен к поиску, освоению и осмысленному использованию значимой информации, в том числе — в проблемных ситуациях, требующих принятия ценностно опосредованных, ответственных решений. В образовательном процессе, соответственно, становятся востребованными средства, обеспечивающие освоение обучающимися культурных образцов ценностного отношения к миру и себе, формирование их осмысленной личностной позиции.
  Необходимое условие развития и обогащения ценностно-смыслового опыта обучающихся заключается в организации учебно-воспитательного взаимодействия в форме диалога смыслов. Его особые функции состоят в актуализации смысловых позиций участников диалога, формировании единого смыслового поля, создании предпосылок резонансных взаимодействий личностных смысловых позиций......................
  1. Сочинение - репортаж как жанр публицистического стиля
  
  Сочинение служит эффективным средством воспитания.
  Оно возбуждает эмоции, приучает детей осмысливать и оценивать виденное и пережитое, развивает наблюдательность, учит находить причинно- следственные связи, сопоставлять и сравнивать, делать выводы.
  Сочинение - творческая работа. Оно требует самостоятельности, активности, увлеченности, внесение чего-то своего, личного в текст. Оно способствует становлению личности учащихся. Выбор слов, оборотов речи и предложений, установление логической связи, проверка орфографии - весь этот сложный комплекс действий требует высокого напряжения всех его творческих сил.
  Для написания хорошего сочинения нужно располагать необходимым материалом по избранной теме.
  Универсальных коммуникативных умений, обеспечивающих создание текстов всех типов речи, реально не существует. Умения конкретны, потому что они тесно связаны с типом речи выполняемого сочинения, его жанром и стилям. Поэтому нужно учить конкретным умениям, зависимым от типа речи, жанра и стиля.
  ................