Защитные механизмы в детском возрасте

• Номер работы:
  516019
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  03.09.2018 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
  1.1. Особенности психологии дошкольника 6
  1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 9
  ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 12
  2.1. Понятие защитных механизмов. Виды. Особенности 12
  2.2. Защитные механизмы у дошкольников и младших школьников 18
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Защитные механизмы в детском возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблема защиты в детской психологии и сегодня является одной из самых актуальных. Психологическая защита-это специальная система стабилизации личности, направленная на защиту сознания от неприятных, травмирующих переживаний с целью сохранения психического здоровья.
  Все изменения, которые наблюдаются в жизни ребенка, требуют от него максимальной концентрации и отдачи. Когда данные перемены связанны с негативными последствиями, у ребенка появляется негативное отношение к окружающему миру и включается защитный механизм. Психологические защитные механизмы помогают ему адаптироваться к условиям социальной среды.
  Данный процесс происходит, минуя сознание и волю ребенка. В результате формирования организма механизмы защиты изменяют и защищают психику ребенка от проявления стресса. Поэтому их назвали механизмами психологической защиты.
  Психологическая защита в детском возрасте рассматривается как набор элементов психологической адаптации. Данное явление объясняется спецификой психологических процессов, происходящих на основных этапах взросления ребенка.
  ...............
  ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  
  1.1. Особенности психологии дошкольника
  
  Дошкольный возраст представляет собой время психического развития детей. В этом возрасте для ребенка характерна ведущая деятельность - игра. Она является важным составляющим для формирования личности ребенка.
  В младшем дошкольном возрасте выделяют три периода: младший дошкольный возраст. Он длится от 3 до 4 лет. Далее следует средний дошкольный возраст, он длится от 4 до 5 лет. И последний, это старший дошкольный возраст, его границы в диапазоне от 5 до 7 лет.
  Дети в дошкольном возрасте находятся в важно периоде жизни. Именно в данный промежуток времени начинает формироваться личность ребенка. В общении со сверстниками возникают сложные взаимоотношения, которые сказываются на развитии личности самого ребенка ?2, 45 с.?.
  Противоречия являются движущими силами развития психического состояния ребенка. Они возникают в связи с постоянным развитием огромного набора его потребностей.
  Для ребенка дошкольного возрасте характерна активная потребность в общении со взрослыми или сверстниками. В ходе данного общения ребенок получает социальный опыт взаимодействия и развития.
  Ребенок испытывает самые искренние эмоции в процессе своего развития, а это помогает ему развить его познавательные способности.
  ................