Эксплуатация аис "московский электронный журнал дневник" учреждениями начального, основного и среднего общего образования города Москвы

• Номер работы:
  512255
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  10.11.2018 г.
• Объем работы:
  85 стр.
• Содержание:
  Введение 5
  1 Деятельность учреждений начального, основного и среднего общего образования 8
  1.1 Характеристика и классификация учреждений начального, основного и среднего общего образования 8
  1.2 Цель, задачи и особенности деятельности учреждений начального, основного и среднего общего образования 22
  1.3 Схема реализации учебного процесса в учебном году (бизнес-процесс) 27
  1.4 Проблемы информатизации деятельности учреждений начального, основного и среднего общего образования 31
  2 АИС «Московский регистр качества образования» 37
  2.1 Назначение и структура АИС «Московский регистр качества образования» 37
  2.2 Функциональные возможности АИС «Московский регистр качества образования» 46
  2.3 Информационное обеспечение АИС «Московский регистр качества образования» 53
  3 Аспекты сопровождения и эксплуатации АИС «Московский регистр качества образования» 59
  3.1 Аспекты эксплуатации информационной системы регистра качества образования (с точки зрения администрации образовательных учреждений) 59
  3.2 Аспекты эксплуатации информационной системы регистра качества образования (с точки зрения пользователей) 66
  3.3 Аспекты сопровождения информационной системы регистра качества образования (с точки зрения администраторов) 69
  Заключение 80
  Список использованных источников 82
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эксплуатация аис "московский электронный журнал дневник" учреждениями начального, основного и среднего общего образования города Москвы
  Введение
  Проблема автоматизации деятельности образовательных организаций стоит достаточно давно. Развитие информационных технологий подталкивает к внедрению новых решений на базе достаточно консервативной отрасли экономики, такой как система образования.
  Специфика деятельности учебного заведении связана с особенностями предоставления образовательных услуг, оценка которых в прямом понимании невозможна. Представляя процесс передачи знаний как услугу можно выделить два аспекта этой услуги.
  Первый аспект – это стандартная реализация услуги, предоставляемой учебным заведением обучаемому посредством учебного процесса, который включает проведение различных видов занятий, зафиксированных в рамках календарно-тематического планирования.
  Второй аспект – оценка результатов вовлечения учеников в образовательный процесс путем оценки качества знаний, полученных на занятиях и информирование представителей обучаемого о результатах его деятельности.
  Решение для автоматизации самого учебного процесса найти достаточно легко. Однако учесть все особенности структуры образования и предложить механизмы для информирования родителей, а также упрощения технологий оценки уровня преподавания учителей, основанные на результатах проведения контроля его учеников, достаточно сложно.
  .....................
  1 Деятельность учреждений начального, основного и среднего общего образования
  1.1 Характеристика и классификация учреждений начального, основного и среднего общего образования
  Образовательный процесс как ключевая схема развития гражданина является непрерывным и поступательным, поэтому реализующие его учреждения начального, основного и среднего образования строятся на основе принципа целостности системы обеспечения образования в Российской Федерации, регулируемого действующим законодательством РФ.
  Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 27.06.2018) «Об образовании в Российской Федерации» [2] предполагает понимание системы образования как целостной схемы, определение принципов работы которой связано с:
  1) федеральными государственными образовательными стандартами и федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами, образовательными программами различных видов, уровней и направленности;
  2) определением спектра организаций, которые осуществляют образовательную деятельность, а также участников образовательного процесса: педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
  .......................