«трудные» учащиеся и работа педагога с ними

• Номер работы:
  504891
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  07.05.2018 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  Глава 1. Теоретические аспекты педагогической работы с «трудными учащимися» 4
  1.1. Сущность понятия «трудные дети», их особенности, причины появления 4
  1.2. Направления, тактики педагогической работы с трудными детьми 8
  Глава 2. Практические аспекты педагогической работы с «трудными» учащимися 12
  2.1. Описание процедуры исследования 12
  2.2. Разработка и апробация коррекционной программы «Моя взрослая жизнь» по работе с «трудными» учащимися 19
  Заключение 26
  Список использованных источников 28
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме «трудные» учащиеся и работа педагога с ними
  Введение
  
  Актуальность. В настоящее время проблема асоциального поведения и общения с трудными детьми стала чрезвычайно актуальной, потому что их численность неуклонно растет. С каждым годом отмечается рост преступности несовершеннолетних, теряются нравственные идеалы, в подростковой среде нарастают агрессивность, жестокость, экстремизм, готовность ради достижения своей цели идти на нарушение законов. Исследуя эту проблему, важно найти методы коррекции такого поведения. Педагоги совместно с психологами разрабатывают концепции асоциального поведения, модели коррекционной работы с трудными детьми, создают специальные системы мер по работе с подростками, совершившими правонарушения и склонными к ним. Вместе с тем, школа пока еще остается наиболее слабым звеном в этой системе в связи с приоритетом учебных задач при работе с детьми, с низкой доступностью конкретных технологий работы по предупреждению и коррекции девиантного поведения для педагогов и психологов, с неполной реализацией целостной системы работы в большинстве образовательных учреждений по данной проблеме.
  ...................
  Глава 1. Теоретические аспекты педагогической работы с «трудными учащимися»
  1.1. Сущность понятия «трудные дети», их особенности, причины появления
  В последнее десятилетие проблема «трудных» детей стала одной из главных в педагогике и психологии. По оценкам медиков, психологов, в более 20% учащихся современной школы являются дезадаптированными, а более 50% – «трудные» дети. У многих из них наблюдаются невротические и астенические реакции.
  До недавнего времени работа с «трудными» подростками не была самостоятельной научной проблемой, несмотря на то, что поиски путей преодоления, коррекции отклоняющегося поведения велись постоянно. На сегодняшний день некоторый опыт по работе с «трудными» подростками уже накоплен.
  Трудные – это дети и подростки, которые в силу определенных причин трудны для педагогов, родителей. Учитывая это необходимо рассмотрим основные причины, приводящие к трудностям в подростковом возрасте [5].
  .........