Сенсорное развитие детей раннего возраста

• Номер работы:
  503859
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  15.05.2018 г.
• Объем работы:
  78 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНЯТИЯ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ» В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
  1.1. Общая характеристика восприятия как познавательного процесса 6
  1.1.2. Особенности развития восприятия в раннем возрасте 11
  1.2. Средства развития сенсорного восприятия детей раннего возраста 16
  1.2.1. Виды деятельности, способствующие развитию восприятия детей раннего возраста 17
  1.2.2. Игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста 20
  Выводы по первой главе 25
  ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СЕНСОРНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 26
  2.1. Выявление исходного уровня сенсорного развития у детей раннего возраста 26
  2.2. Разработка и апробация комплекса игр, направленных на коррекцию сенсорного развития детей раннего возраста 44
  2.3. Проверка эффективности использования комплекса игр и упражнений, направленного на сенсорное развитие детей раннего возраста 49
  2.4. Обобщение результатов исследования 67
  Выводы по второй главе 71
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
  ПРИЛОЖЕНИЕ
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сенсорное развитие детей раннего возраста
  
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования обусловлено тем, что сенсорное развитие во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания детей. Значение сенсорного развития в раннем возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие направленно на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
  Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО), целевыми ориентирами детей раннего возраста, ребенок должен интересоваться окружающими предметами и активно действовать с ними. Сенсорное развитие, которое направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, является основой для познания мира, первая ступень которой – чувственный опыт.
  ..................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНЯТИЯ «СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ» В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
  
  1.1. Общая характеристика восприятия как познавательного процесса
  
  1.1.1. Определение восприятия. Виды, свойства восприятия
  
  
  С момента рождения ребенок начинает познавать незнакомый для него окружающий мир. Каждый новый предмет, явление или человек начинают выделяться из окружающего фона, если они при взаимодействии с ним вызывали эмоциональные переживания: удовольствие или неудовольствие. Ощущение и восприятие ? это первая ступень познания, которая остается важной на протяжении всей жизни человека. Процесс восприятия у человека формируется не сразу. Ребенок не умеет обследовать предметы не только в уме, но и во внешних действиях: он не различает цвета, не знает их названий, не умеет сравнить предмет, ощупать его руками. Все эти действия он учится выполнять под руководством взрослого. И только накопив опыт, когда обследование незнакомых предметов станет для него привычным действием, автоматическим, он сможет выполнять их в уме. Постепенно у ребенка формируется целая система обследовательских действий, которая превращается в познавательную деятельность.
  ...........