Структура профессиональной идентичности молодых специалистов

• Номер работы:
  497314
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  08.04.2018 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 7
  1.1 Сущность понятия и структуры профессиональной идентичности 7
  1.2 Специфика профессионального становления молодого специалиста 10
  ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 15
  2.1 Методологические основы исследование структуры профессиональной идентичности молодых специалистов 15
  2.2 Цели и методы эмпирического исследования 17
  ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 19
  3.1. Исследование уровня общей профессиональной идентичности в идентификационной матрице молодых специалистов 19
  3.2. Анализ факторов профессиональной идентичности молодых специалистов с различным трудовым стажем 19
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
  СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Структура профессиональной идентичности молодых специалистов
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность. Современные новейшие технологии требуют от выпускников высших учебных заведений не просто образованности, активности поиска, но и самостоятельности, уверенности в собственных силах, ответственности, умения жить и работать в постоянно изменяющихся условиях и быть социально ориентированными. Не могут остаться в стороне ускоренного, опережающего, инновационного развития образования и науки высшие учебные заведения, они должны обеспечить условия для развития, самоутверждения и самореализации личности будущих специалистов-младших специалистов. В условиях перманентного научно-технологической революции жизненный цикл современных технологий становится меньше, чем срок профессиональной деятельности специалиста.
  Таким образом, главной задачей современного образования является ее переориентация на формирование и развитие компетенций личности будущего специалиста, что обеспечивает качество образования, адекватную требованиям времени и рынка труда.
  ..................
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТРУКТУРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
  1.1 Сущность понятия и структуры профессиональной идентичности
  
  В психологической науке отмечается тенденция к наличию различных определений профессиональной идентичности, что свидетельствует об отсутствии единого мнения к трактовке данного понятия.
  В толковых словарях Т.Ф. Ефремовой, С.И. Ожегова, Д.Н. Ушакова не представлено понятие «профессиональная идентичность». Его рассмотрение возможно посредством таких близких, но не синонимичных понятий, как «профессия», «профессионала», «идентичность», «идентичный» и др.
  Согласно толковому словарю Д.Н. Ушакова, «идентичный», «идентификация» обозначают «тождественный», «равнозначный», «сходный». Профессия (от латин. profession) трактуется как род, характер трудовой деятельности, служащий источником существования. Понимание профессии и обретение идентичности, согласно трактовке данного словаря, носит процессуально-результативный характер одной из важнейших потребностей любого человека [18].
  .........