Возможности развития воображения старших дошкольников посредством образно-пластических движений

• Номер работы:
  496783
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.03.2018 г.
• Объем работы:
  72 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗНО-ПЛАСТИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ…………………………………...6
  1.1 Психологическая характеристика воображения как познавательного психического процесса……………………………………………………………6
  1.2 Особенности воображения в старшем дошкольном возрасте………….13
  1.3 Развитие у дошкольников выразительных движений как средства двигательно-пластического творчества………………………………………...20
  Выводы по первой главе………………………………………………..30
  ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗНО-ПЛАСТИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ……………..31
  2.1 Организация экспериментального исследования……………………….31
  2.2 Диагностика развития творческого воображения старших дошкольников……………………………………………………………………34
  2.3 Описание реализации программы развития воображения старших дошкольников посредством образно-пластических движений………………40
  2.4 Оценка эффективности программы по развитию воображения дошкольников посредством образно-пластических движений………………45
  ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………….53
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….55
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….58
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Возможности развития воображения старших дошкольников посредством образно-пластических движений
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящей работы, обусловлена требованиями, предъявляемыми к личности современного человека: он должен быть гибким и мобильным, обладать продуктивным мышлением, иметь развитое активное воображение, направленное на решение сложных жизненных задач. Наиболее благоприятно осуществлять развитие воображения на этапе дошкольного детства. Если педагогами и родителями такая работа проводится систематически, то к моменту окончания детского сада ребенок будет способен создавать яркие образы в рисунках, аппликациях, поделках из природного материала. ..............
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОБРАЗНО-ПЛАСТИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ
  
  1.1 Психологическая характеристика воображения как познавательного психического процесса
  
  В основе психики человека находятся процессы, обеспечивающие отражение и восприятие окружающей действительности. Психические процессы взаимосвязаны: без памяти невозможно восприятие, без восприятия – запоминание, без мышления – внимание. Роль психических процессов нельзя недооценить, так как они способствуют процессу познания и преобразования мира. С помощью психических процессов человек осознает себя как личность, а вся его деятельность приобретает целенаправленный характер. Особую роль в психических процессах играет воображение.
  Как следует из содержания учебника А.Г. Маклакова «Общая психология», воображение – это «процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений» (20, с. 214). .................