Развитие эмоциональной сферы младших школьников посредством народной сказки

• Номер работы:
  490183
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  20.02.2018 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава 1.Теоретические основы изучения эмоциональной сферы личности младшего школьника 5
  1.1. Проблема развития эмоциональной сферы личности младшего школьника в психолого-педагогических исследованиях 5
  1.2. Возрастные особенности эмоциональной сферы личности детей младшего школьного возраста 8
  1.3. Влияние народной сказки на эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста 11
  Глава 2. Экспериментальное исследование развития эмоциональной сферы младших школьников по средствам народной сказки 16
  2.1. Организация и проведение констатирующего этапа эксперимента 16
  2.2. Формирующий этап эксперимента 20
  2.3. Контрольный этап эксперимента 24
  Заключение 26
  Список использованной литературы 28
  Приложение 1 30
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие эмоциональной сферы младших школьников посредством народной сказки
  Введение
  
  Эмоциональная сфера личности представляет собой многоаспектное объединение, в которое входит множество эмоциональных явлений: сами эмоции, эмоциональный тон ощущения, чувства, эмоциональные состояния, эмоциональные свойства личности, акцентированная выраженность кото?ы? определяет эмоциональный тип личности, эмоционально устойчивые отношения (чувства).
  С развитием личности эмоции прогрессируют, развиваются, наполняясь все новым содержанием, приобретая все более сложные формы под воздействием социальных условий жизни и воспитания.
  На современном этапе развития общества все больше внимания уделяется чувствам, эмоциям, и при этом в связи с устойчивой ориентацией школы только на процесс обучения, из школьной жизни вытесняются предметы эстетического цикла. Как итог возникает дефицит эмоционально-ценностного отношения к миру, образного мышления, а затем и рост грубости, цинизма, упрощенность жизненных ориентаций.
  .................
  Глава 1.Теоретические основы изучения эмоциональной сферы личности младшего школьника
  
  1.1. Проблема развития эмоциональной сферы личности младшего школьника в психолого-педагогических исследованиях
  
  Эмоции представляют собой психические процессы, имеющие форму переживаний, направленные на отражение личной значимости и оценке внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности индивида.
  Отсюда следует, что главной характеристикой эмоций является их субъективность.
  Эмоции позволяют человеку осознать свои потребности и объекты, на которые они направлены.
  Другой всеобщей чертой эмоций является их содействие в практической реализации потребностей и достижении конкретных целей определенного индивида. В силу того, что каждая эмоция имеет положительную или отрицательную окраску, человек может делать выводы о достижении поставленной цели. Условно этот механизм может быть описан следующим образом: т. к., положительная эмоция всегда связана с получением желаемого результата, а отрицательная, наоборот, с недостижением цели, индивид, ориентируясь по переживаемым эмоциям, либо испытывает удовлетворение от достижения необходимого результата, либо неудовлетворение в обратном случае. Таким образом, эмоции оказывают влияние на регуляцию деятельности человека. [8]
  ..............