Дидактическое обеспечение физического образования дошкольников

• Номер работы:
  479229
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.12.2017 г.
• Объем работы:
  28 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Значение дидактических игр для воспитания дошкольников 7
  2. Классификация подвижных игр и игр со спортивными элементами 14
  3. Методика воспитания физических качеств дошкольника в игре 21
  Заключение 26
  Список литературы 27
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Дидактическое обеспечение физического образования дошкольников
  Введение
  
  Актуальность проблемы формирования всесторонне развитой зрелой личности дошкольника приобретает всё большее значение в связи со сменой основных ценностных приоритетов в системе воспитания и развития. В связи с этим, всё большую актуальность и значимость приобретает проблема физического воспитания и развития детей дошкольного возраста на базе детского сада. Данная проблема объясняется необходимостью внедрения в практическую деятельность воспитателя основного элемента воспитательного воздействия – внедрения в практику различных дидактических игр, направленных на развитие подвижности у дошкольников.
  В этой связи игра представляет большой интерес в плане создания и развития личности ребёнка. Она является ведущей формой, посредством которой возможно формирование социально-ролевых умений и представлений детей дошкольного возраста. Именно благодаря игровой деятельности малыши усваивают нормы и правила поведения в обществе, формируют свои умения и навыки в различных сферах жизнедеятельности, в том числе и в сфере физического становления и развития. ..................
  1. Значение дидактических игр для воспитания дошкольников
  
  Дидактическая игра является важным инструментом физического воспитания детей дошкольного возраста. Этим и определяется её значение для развития и всестороннего становления физических навыков дошкольников. На протяжении многих лет проблему важности и значимости дидактической игры в физическом становлении и развитии дошкольников изучают представители различных наук: педагогики, психологии и так далее. С этой точки зрения дидактические игры стали изучать в плане их подвижности и значимости для овладения ребёнком дошкольником своим телом.
  Народная педагогика внесла свой вклад в изучение проблемы дидактических игр в воспитании дошкольников. К.Д. Ушинский считал, что подвижная дидактическая игра – это свободная деятельность ребёнка, которая вносит в его развитие свой особый вклад, несравнимый ни с чем другим (3, С. 258). По его мнению, подвижные игры должны носить развивающий, а не развлекающий характер (3, С. 102).
  .............