Творческое саморазвитие детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  477280
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  18.12.2017 г.
• Объем работы:
  48 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ 6
  1.1. Сущность понятий «творчество», «саморазвитие» 6
  1.2. Психолого-педагогические аспекты и возрастные особенности детей дошкольного возраста 10
  1.3. Приемы и методические средства развития творческих способностей 14
  ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
  2.1. Изучение художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста 18
  2.2. Изобразительная деятельность, как средство формирования творческого саморазвития детей дошкольного возраста 21
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42
  Приложение А 45
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Творческое саморазвитие детей дошкольного возраста
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность работы. Формирование творческой личности-одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективным средством достижения этого является изобразительная деятельность детей.
  Формирование у детей способности к творческому саморазвитию становится в современных условиях важнейшей воспитательной задачей. Творческое саморазвитие ребенка – сложный процесс, с помощью которого личность не только саморазвивается, но и занимается самопознанием и самосовершенствованием. Само понятие «творчество» подразумевает под собой мыслительную, а потом и практическую деятельность, вследствие которой создается что-то новое, интересное, оригинальное. С помощью творчества ребенок развивается, растет его внутренний потенциал, поэтому важно не притуплять его стремление реализовываться.
  .....................
  ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
  1.1. Сущность понятий «творчество», «саморазвитие»
  Человек, как указывает В.Н. Дружинин, живет в мире творчества: открытий, изобретений, художественных произведений и литературных текстов, технических средств и информационных систем, правовых актов и моральных норм [1, с.102]. И вместе с тем, творчество – это тайна, рождение новой идеи – загадка даже для самого творца, – говорит известный исследователь творчества, интеллекта и способностей М.А. Холодная [2].
  Способность к творчеству – не талант, а природа человека, говорит Г.С. Альтшуллер. Творчество, продолжает он, – норма человеческого бытия. Творческие способности есть у всех, но творческий «генетический клад» сам по себе не откроется, пока не возникнет потребность у общества и не появится возможность реализации у личности. Творчество происходит не по принципам «потому что» или «для того чтобы», а «несмотря ни на что». Творческий процесс спонтанно возникает и завершается [3, с. 47].
  ........