Особенности развития познавательных процессов

• Номер работы:
  470967
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.12.2017 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..2
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………..3
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………….3
  1.2 Особенности познавательного развития детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….8
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………12
  2.1 Организация и проведение исследования познавательного развития детей младшего дошкольного возраста………………………………………...12
  2.2 Описание опыта педагогической деятельности, направленной на познавательное развитие детей младшего дошкольного возраста…………...16
  2.3 Анализ и обобщение полученных результатов…………………………20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….24
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….25
  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности развития познавательных процессов
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность обращения к теме настоящей работы обусловлена научным интересом к развитию детей младшего дошкольного возраста. В требованиях Федерального государственного образовательного стандарта отмечается, что задачей дошкольной образовательной организации является обогащение детского развития, в том числе и путем формирования познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
  Объект исследования – познавательные процессы детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие познавательных процессов детей младшего дошкольного возраста. Цель исследования – осмыслить особенности развития познавательных процессов детей дошкольного возраста. Задачи исследования:
  ? представить психолого-педагогическую характеристику детей младшего дошкольного возраста;
  ? обозначить особенности познавательного развития детей младшего дошкольного возраста;
  ? организовать и провести исследование познавательного развития детей младшего дошкольного возраста;
  ..................
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  
  1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего дошкольного возраста
  
  Направленный анализ литературы по теме исследования позволил прийти к мысли о том, что младший дошкольный возраст (дети от 3-х до 4-х лет) является важнейшим периодом в развитии личности. Этот этап значим сам по себе, а не как подготовка к последующим возрастным стадиям. Говоря иначе, он самоценный. Четвертый год жизни характеризуется высокой интенсивностью физических изменений: ребенок прибавляет в росте и весе.
  В этом возрасте мышечная система развивается неравномерно. Крупные мышцы, отвечающие за динамику опорно-двигательной системы, очень активны, в то время как мелкие пока слабы, вследствие чего быстро устают. Интенсивно растут кости кистей, стоп, хотя костная ткань пока недостаточно крепкая. В целом же здоровый, нормально развивающийся ребенок младшего дошкольного возраста много двигается, с удовольствием осваивая окружающее пространство.
  ...............