Взаимосвязь ответственности и преодалевающего поведения в подростковом возрасте

• Номер работы:
  461468
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Психология
• Год добавления:
  15.05.2017 г.
• Объем работы:
  103 стр.
• Содержание:
  Введение 4
  Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи ответственности и преодолевающего поведения у подростков 8
  1.1 Понятие ответственности в психологии 8
  1.2 Понятие и классификация преодолевающего поведения в психологических исследованиях 15
  1.3. Подходы к исследованию защитно-совладающего поведения 21
  1.4. Особенности развития ответственности в подростковом возрасте 38
  1.5. Направления исследований взаимосвязи ответственности и защитно-преодолевающего поведения у подростков 46
  Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи ответственности и преодолевающего поведения у подростков 56
  2.1 Организация исследования 56
  2.2 Методики исследования 57
  2.3 Анализ результатов исследования 60
  Заключение 66
  Список литературы 68
  Приложения 74
  Приложение 1 74
  Первичные данные по методике SACS 74
  Приложение 2. 77
  Первичные данные по методике Лазаруса 77
  Приложение 3. 80
  Соотношение интернальности – экстернальности в исследуемой группе 80
  Приложение 4 83
  Индивидуальные данные по методике Крупнова 83
  Приложение 5 86
  Расчет критерия ранговой корреляции Спирмена для показателей интернальность – избегание (по Р. Лазарусу) 86
  Приложение 6 90
  Расчет критерия ранговой корреляции Спирмена для показателей интернальность – избегание (по SACS) 90
  Приложение 7 94
  Расчет критерия ранговой корреляции Спирмена для показателей экстернальность – поиск социальной поддержки (по SACS) 94
  Приложение 8 98
  Расчет критерия ранговой корреляции Спирмена для показателей экстернальность – поиск социальной поддержки (по Р. Лазарусу) 98
  Приложение 9 102
  Расчет критерия ранговой корреляции Спирмена для показателей интернальность – принятие ответственности (по Р. Лазарусу) 102
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимосвязь ответственности и преодалевающего поведения в подростковом возрасте
  Введение
  
  Актуальность исследования взаимосвязи ответственности и преодоле-вающего поведения у подростков обусловлена несколькими причинами. В первую очередь, это причины социального порядка, связанные с интенсивными изменениями в социально-культурной и политико-экономической сферах. События в мире и, в особенности, в России, происходящие с конца 80-х – начала 90-х гг, спровоцировали изменение социальной структуры, экономического уклада, а также распад традиционной ценностной системы. Все это обеспечило высокий уровень стрессогенности социальной среды: постоянные кризисы, недостаток стабильности, непредсказуемость жизни и т.д. Кроме того, сегодня имеют место проблемы отсутствия единой устойчивой ценностной, нормативной системы в обществе, недостаточно согласованной работы социализирующих институтов, ослабления функции семьи.
  Все эти неблагоприятные условия особенно опасны для подрастающего поколения. При этом подростки являются наиболее психологически уязвимой категорией населения. В силу физиологических и психологических изменений они в большей степени, чем младшие дети и взрослые, подвержены влиянию социальных стрессов, негативных воздействий среды. Возникает проблема формирования стрессоустойчивости подростков, их способности противостоять негативным влияниям и чрезмерным нагрузкам, осваивать способы преодоления неблагоприятных ситуаций, решения проблем.
  .......................
  Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи ответственности и защитно-преодолевающего поведения у подростков
  
  1.1 Понятие ответственности в психологии
  
  Ответственность является предметом анализа в разных науках. Исторически в первую очередь ответственность рассматривалась в философском ключе. Позже появились социально ориентированные исследования проблемы ответственности, которые стали преобладающими вплоть до 80-х - 90-х гг. XX века. Позже стали появляться социально-психологические и психологические разработки данного феномена. Это обусловлено тем, что, как отмечает С.В. Бессмертная [7, с.18], ответственность представляет большое значение в различных сферах жизни человека, общества в целом, являясь одним из фундаментальных принципов. При этом сложный характер феномена ответственности отмечается всеми исследователями. Ответственность характеризуется как социально ценное личностное качество, которое обязательно важно формировать и развивать.
  В Философском словаре указано, что ответственность представляет собой отношение зависимости индивида от чего-либо, что им воспринимается в качестве решающего основания при принятии решений, совершении действий. Отетим, что в истории философии идея ответственности разрабатывается во взаимосвязи с такими темами как свобода и вина. Во многом понимание ответственности обусловлено пониманием свободы. В этом контексте ответственность рассматривается в качестве одного из проявлений свободы: человек может принимать решения, совершать действия согласно своим мнениям и предпочтениям, однако он также должен отвечать за их последствия, не может перекладывать вину за те или иные негативные результаты решений на других. .....................