КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ В 5 КЛАССЕ

• Номер работы:
  451526
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Русский язык и культура речи
• Год добавления:
  16.05.2017 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение………………………………………………………………………….3
  ГЛАВА 1. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  1.1. Классификация и сущность компьютерных технологий……………..6
  1.2. Значение компьютерных технологий как средства презентации учебного материала……………………………………………………………….8
  1.3. Компьютерные технологии как средство активизации познавательной деятельности школьников……………………………………………………..10
  1.4. Достоинства и недостатки применения компьютерных технологий в обучении в современной школе……………………………………………..…13
  ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССАХ
  2.1. Сравнительный анализ учебников по русскому языку для 5 класса (раздела «Лексика»)…………………………………………………………….16
  2.2. Возможности компьютерных технологий для изучения раздела «Лексика» в 5 классе.............................................................................…..20
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….25
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..27
  
  
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ В 5 КЛАССЕ
  Введение
  
  Актуальность исследования. Не секрет, что одним из главных условий повышения уровня учебно-воспита¬тельного процесса является совершенствование учебно-материальной базы современной школы. Неотъемлемой частью современного урока стало учебное оборудование, а для учащихся работа с ним – это источник получения новых знаний, средство для усвоения, обобщения, повторения изученного материала. Использование различных средств наглядности повышает уровень усвоения материала, эффективность обучения в целом, и в частности на уроках окружающего мира.
  Компьютерные технологии в процессе обучения очень важны, обеспечивая во время их использования совместную деятельность разных анализаторов. Эффективность обучения будет существенно по¬вышаться, так как информация поступает в мозг по различным каналам.
  Вопрос использования компьютерных технологий в обучении достаточно широко рассматривался в научной литературе. ...........
  ГЛАВА 1. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  
  1.1. Классификация и сущность компьютерных технологий
  
  В научно-методической литературе можно встретить большое количество терминологических выражений, синонимичных термину «компьютерные технологии обучения»: «компьютерные обучающие системы», «информационные технологии обучения», «новые информационные технологии (НИТ) образования (в образовании)», «НИТ обучения (в обучении)» «технические средства обучения» и т.д. Компьютерные технологии обучения — совокупность технических устройств с дидактическим обеспечением, применяемых в учебно-воспитательном процессе с целью его оптимизации для предъявления и обработки информации [6,c.265]. Использование компьютерных технологий будет более эффективно, если учитывать содержание обучения, а также методы.
  Компьютерные технологии в обучении значительно изменяют методы учебной работы, так как могут показать как развитие явлений, так и их динамику, могут подавать учебную информацию дозированно, а также управлять процессом усвоения знаний в целом. Они направляют восприятие учащихся, стимулируют познавательные интересы их, позволяют проводить самоконтроль и контроль полученных знаний. Компьютерные технологии обучения помогают учителю обеспечить учеников учебной информацией, контролировать полученные результаты обучения, управлять такими процессами как понимание и запоминание знаний.
  ...