Методика рекомендации для родителей о создании дома условий для разных видов игр ребенка

• Номер работы:
  447857
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  16.04.2017 г.
• Объем работы:
  12 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1.Анализ оснащения игровых уголков для дошкольной образовательной организации 4
  2. Конспект по организации и руководству игровой деятельностью детей в средней группе на тему «Семья» 6
  3.Методические рекомендации для родителей по созданию дома условий для развития различных видов игровой деятельности детей. Рекомендации для папок-передвижек 9
  Заключение 12
  Список литературы 13
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика рекомендации для родителей о создании дома условий для разных видов игр ребенка
  Введение
  Игра занимает в жизни дошкольника особое место. Игры используются на занятиях, в свободное время дети с упоением играют в придуманные ими игры. Игра порождает радость и бодрость, воодушевляет ребят, обогащает впечатлениями, помогает избегать назойливой назидательности, создает в детском коллективе атмосферу дружелюбия.
  Игровая деятельность – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять. Труд и учение, сочетаясь с игровой деятельностью, способствует формированию характера и развитию воли.
  Усилия, которые ребенок делает в игре, плодотворны, так как в игре незаметно для себя он вырабатывает ряд навыков и умений, которые впоследствии пригодятся ему в жизни.
  Игры разнообразят виды деятельности, воспитывают интерес к окружающему, развивают внимание, память и мышление детей, ведут к систематизации жизненного опыта, являются разрядкой для нервной системы, развивают инициативу и находчивость, приучают к аккуратности.
  Исходя из этого, организация игровой деятельности детей дошкольном учреждении и дома является неотъемлемой частью педагогической деятельности взрослого.
  ............
  1. Анализ оснащения игровых уголков для дошкольной образовательной организации
  
  В соответствии с ФГОС организация предметно-развивающей среды – непременный элемент в осуществлении педагогического процесса, носящий развивающий характер. Она помогает ребенку развивать интеллектуальную сферу, игровые умения и навыки, а так же расширять кругозор ребенка.
  Одним из аспектов предметно-развивающей среды являются игровые зоны в группах пребывания детей. В группах, в соответствии с возрастом дошкольников должны быть организованы различные игровые уголки. Чем старше дети, тем больше игровых зон должно быть, их оснащение шире, богаче, атрибутов для различных видов игр должно присутствовать больше.
  Для средней группы детского сада игровые зоны представлены во многих видах, в соответствии с видами игровой деятельности детей. Каждый уголок должен быть построен на следующих принципах [1, c.21]:
  1) насыщенность;
  2) трансформируемость;
  3) полифункциональность;
  ........