Сенсорное развитие детей дошкольного возраста

• Номер работы:
  442834
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  21.03.2017 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические исследования понятия «сенсорное развитие» 5
  1.1 Общая характеристика восприятия как познавательного процесса 5
  1.1.1. Определение восприятия. Виды, свойства восприятия 5
  1.1.2. Особенности развития восприятия в дошкольном возрасте 9
  1.2. Средства развития сенсорного восприятия детей дошкольного возраста 12
  1.2.1. Виды деятельности, способствующие развитию восприятия детей дошкольного возраста 12
  1.2.2. Игра как эффективное средство сенсорного восприятия детей дошкольного возраста 14
  Выводы по главе 1 19
  2.1 Картотека игр и упражнений для младшей группы 20
  2.2. Картотека игр и упражнений для средней группы 21
  2.4 Картотека игр и упражнений для подготовительной группы 25
  Заключение 27
  Список использованной литературы 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сенсорное развитие детей дошкольного возраста
  Введение
  
  Дошкольный возраст – самый важный этап в процессе формирования и развития личности ребенка и его развитии. Именно в детском возрасте закладываются основы умственного, физического, нравственного и эстетического воспитания. Многие исследователи в области детской психологии отмечают, что основой умственного развития ребенка являются сенсорные способности, то есть развитие восприятия ребёнка и формирования у него представлений о свойствах. В повседневной жизни дети сталкиваются с большим количеством форм, красок и т.д. Кроме того детей окружает природа со всеми её сенсорными признаками – запахами, шумами, множеством красок. Не вызывает сомнения тот факт, что дети получают все эти знания и без специального обучения, однако, при самостоятельном овладении данный процесс часто оказывается поверхностным. [15, c. 17]
  В дошкольном возрасте восприятие детей поддается коррекции и развитию, поэтому родители и педагоги должны обеспечить всестороннее развитие сенсорных способностей детей.
  ............
  Глава 1. Теоретические исследования понятия «сенсорное развитие»
  1.1 Общая характеристика восприятия как познавательного процесса
  1.1.1. Определение восприятия. Виды, свойства восприятия
  
  В соответствии с действующим Федеральным государственным общеобразовательным стандартом в программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой выделяется развивающая функция образования, которая обеспечивает становление личности ребёнка и нацеливающая педагога на его индивидуальные особенности. В данной программе показаны все основные элементы воспитания и образования ребенка от рождения до школы. [7, c. 174]
  Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе.
  Основной задачей сенсорного развития является создание условий для формирования восприятия как начальной ступени познания окружающей действительности. С восприятия предметов и явлений начинается познание окружающего мира. Такие формы познания как – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатами их переработки. Поэтому нормальное умственное развитие невозможно без опоры на полноценное восприятие. [12, c. 58]
  ........