Формирование трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством народной сказки

• Номер работы:
  442224
• Раздел:
  Все работы   →   Аттестационные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.04.2017 г.
• Объем работы:
  40 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НАРОДНЫХ СКАЗОК………………………………………………………………………….5
  1.1. Место народных сказок в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации……………………………………..5
  1.2. Особенности формирования трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………11
  1.3. Роль и значение народных сказок в формировании трудовых навыков у детей старшего возраста………………………………………………………...16
  ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НАРОДНЫХ СКАЗОК………………………………………………………………………….21
  1.4. Диагностика начального уровня сформированности трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста……………………………………….21
  1.5. Педагогические условия формирования трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством народных сказок……………..27
  1.6. Динамика сформированности трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...31
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….35
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….36
  ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….39
   
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством народной сказки
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность обращения к теме настоящего исследования обусловлена значимостью трудового воспитания старших дошкольников. В теории и практике дошкольной педагогики накоплено достаточно сведений об эффективных средствах формирования трудовых навыков. Одним из них является сказочный фольклор. Народная сказка позволяет сформировать у ребенка представления о социальной значимости труда, человеке-труженике.
  Объект исследования – формирование трудовых навыков у детей старшего дошкольного возраста.
  Предмет исследования – использование народных сказок в формировании трудовых навыков детей старшего дошкольного возраста.
  Цель исследования – создание программы, ориентированной на тесное взаимодействие субъектов образовательного процесса в дошкольной организации – педагогов и родителей, направленной на формирование трудовых навыков детей старшего дошкольного возраста средствами народных сказок.
  Задачи исследования:
   провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, выявить роль и значение народных сказок в формировании трудовых навыков у детей старшего возраста;
   определить уровень сформированности трудовых навыков детей старшего дошкольного возраста;
  ............
  ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НАРОДНЫХ СКАЗОК
  
  1.1. Место народных сказок в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации
  Сказка – феномен национальной культуры, отражающий мировоззрение конкретного народа о мире, природном окружении и задающий нормы социальных отношений. Существующие на протяжении сотен лет, сказки не перестают увлекать своим простым и в то же время затейливым сюжетом, радовать торжеству справедливости, развлекать юмористическими ситуациями. Содержащиеся в сказках идеи настолько интересны, что подобные художественные произведения становятся интересными как взрослым, так и детям.
  Специфическими чертами сказки являются их вымышленное содержание, обилие культурных кодов, опора персонажей на опыт предшествующих поколений, вера в справедливость. Вопрос о типологии сказок является дискуссионным [16, с. 22]. В практике работы в дошкольных организациях распространена типология сказок, разработанная А.Н. Афанасьевым. Все народные сказки он делит на три группы: волшебные, социально-бытовые, о животных.
  В образовательном процессе детских садов сказки нашли свое место. На это указано в содержании образовательных программ.
  ......