Формирование эстетического воспитания детей в разновозрастном хоровом коллективе в эстрадно-джазовой музыке

• Номер работы:
  441163
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Культурология
• Год добавления:
  07.03.2017 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  
  ОГЛАВЛЕНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5
  1.1. Формы вокально-хоровой деятельности 5
  1.2. Принципы использования совместного творчества в разновозрастном коллективе в педагогическом процессе 7
  2. ЗНАКОМСТВО С ДЖАЗОМ 14
  3. ВОКАЛЬНАЯ ЭСТЕТИКА ДЖАЗА 16
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 24
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование эстетического воспитания детей в разновозрастном хоровом коллективе в эстрадно-джазовой музыке
  ВВЕДЕНИЕ
  
  В современных условиях формирование личности ребенка, его предпочтений и приоритетов, является важным направлением педагогической деятельности. Формирование национальной идентичности определяется, как важная компонента педагогического процесса и обуславливает необходимость пересмотра стандартных форм ведения музыкальных занятий.
  В концепции использование потенциала совместного хорового творчества рассматриваются проблемы интенсификации нравственной компоненты в воспитании подрастающего поколения. Проблема эстетики и нравственности является важным элементом культурного потенциала личности ребенка. Музыкальная культура должна стать важным элементом воспитания и естественной привязанностью ребенка.
  Джаз - уникальный, самобытный музыкальный стиль. Сочетание народных негритянских мотивов с европейской инструментовкой и некоторыми принципами формообразования создаёт неповторимый колорит и огромное пространство для творчества. Владение импровизацией развивает композиторские способности, умение воспроизводить сложные ритмы. Современный музыкальный мир уже нельзя представить без джаза, и даже академические направления не смогли избежать его влияния. Многие известные композиторы работали не только в академической стилистике, но и джазовой, что подтверждает её популярность, возможности расширения музыкального языка.
  ............
  1. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  1.1. Формы вокально-хоровой деятельности
  В основу главного средства, обеспечивающего реализацию педагогического проекта эстетического воспитания, положена организация взаимодополняющих форм концертных выступлений (индивидуальных и коллективных) в рамках разновозрастного хорового коллектива и за его пределами. Упорядоченная система способов педагогического взаимодействия обеспечивает развитие исполнительских навыков учащихся в различных творческих проектах: концертах, фестивалях, конкурсах, творческих встречах, мастер-классах.
  Урок-концерт – воспитательные задачи такого вида исполнительской деятельности – формирование культуры поведения учащихся на концерте. Такая форма деятельности носит творческий характер, формирует понимание нравственной сущности искусства, воспитывает осознанное отношение к пению, тем самым помогает развить интерес учащихся к вокально-хоровому искусству.
  Тематические концерты–концерты, посвященные какой-либо теме, событию. Отличаются жизнерадостностью, яркостью, занимательностью, зрелищностью, поэтому обеспечивают участникам хорошее настроение и творческую праздничную атмосферу.
  Концерты-праздники - специальная направленность таких выступлений – торжественная форма проведения, праздничная атмосфера – является благодатной почвой развития у обучающихся необходимых навыков эстетического восприятия и формирования их музыкально-эстетической культуры.
  ......