Ф­ормирование исполните­льского мастерства в ­студии на уроках эстр­адного пения

• Номер работы:
  438561
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Культурология
• Год добавления:
  13.03.2017 г.
• Объем работы:
  56 стр.
• Содержание:
  ОГЛАВЛЕНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА УЧЕНИКОВ СТУДИИ НА УРОКАХ ЭСТРАДНОГО ПЕНИЯ 7
  1.1. Обоснование структуры вокальной деятельности и готовности к реализации в студии на уроках эстрадного пения 7
  1.2. Закономерности и принципы профессионального формирования исполнительского мастерства учеников студии на уроках эстрадного пения 13
  1.3. Критерии исполнительского мастерства на уроках эстрадного пения 20
  Выводы к первой главе 25
  ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА В УЧЕНИКОВ СТУДИИ НА УРОКАХ ЭСТРАДНОГО ПЕНИЯ 27
  2.1. Обоснование содержания профессиональной вокальной подготовки 27
  2.2. Формы, методы и средства профессиональной подготовки будущих исполнителей 31
  2.3. Индивидуальные и групповые формы профессиональной подготовки будущих исполнителей в студии на уроках эстрадного пения 35
  2.4. Концертно-исполнительская практика и внеаудиторная вокальная деятельность в профессиональной подготовке вокалистов 39
  Выводы к второй главе 42
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ф­ормирование исполните­льского мастерства в ­студии на уроках эстр­адного пения
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. В условиях европейской интеграции, государственных политико-экономических и социокультурных изменений, развитие духовной культуры молодежи, в соответствии с общечеловеческими демократическими ценностями и национальными традициями, является одной из важнейших задач реформирования образования.
  Музыкальное искусство, в частности вокальное, способствует развитию детей и юношества, влияет на создание внутреннего мира личности, восприятие ими выразительности слова и красоты голоса, словесного и музыкального смысла, осознание причастности к певческой традиции русского народа.
  Вместе с тем, учащаяся молодежь часто предпочитает развлекательной вокальной музыке, пропагандируемая шоу-бизнесом через средства массовой информации и имеет низкое художественное качество. Именно поэтому вокально-педагогическая деятельность приобретает особое значение, поскольку направлена на формирование духовных потребностей, эстетических интересов, идеалов и вкусов ученичества на лучших образцах мирового вокального искусства в их жанрово-стилевом разнообразии.
  Объект исследования - профессиональная подготовка будущих исполнителей.
  Предмет исследования - профессиональная подготовка будущих исполнителей в вокально-педагогической деятельности.
  ............
  ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА УЧЕНИКОВ СТУДИИ НА УРОКАХ ЭСТРАДНОГО ПЕНИЯ
  
  1.1. Обоснование структуры вокальной деятельности и готовности к реализации в студии на уроках эстрадного пения
  
  Аналитическое исследование теории и практики проблем современной вокально-педагогической деятельности, показало необходимость разработки и обоснования структуры вокально-педагогической деятельности ученика с учетом современных потребностей и реалий средней общеобразовательной школы.
  Отдельные аспекты вокально-педагогической деятельности, как, например: вокально-исполнительский, культурологический (В. Г. Антонюк [15, 16, 17, 18], Н. Е. Гребенюк [15; 16; 17; 18], педагогический, в частности, методический Л. В. Василенко [71; 72], эмоциональный А. В. Ерошенко [158]) - рассмотрены и обоснованно в исследование современных ученых. Однако, структура вокально-педагогической деятельности в отечественной научной литературе не нашла своего отражения в полной мере.
  Актуальной задачей, которая ставится перед учеником, является формирование ценностей и ценностных ориентаций в процессе привлечения их к различным видам вокальной деятельности: слушание, анализа, восприятия, исполнения вокальной музыки; участия в творческих проектах, фестивалях, лекциях-концертах и других просветительских мероприятиях.
  Одним из важнейших аспектов в осуществлении вокальной деятельности на уроках музыкального искусства является работа с хоровым коллективом, вокальным ансамблем, солистами - она занимает значительную часть времени урока.
  ........