Специфика технологии воспитания

• Номер работы:
  438225
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  05.02.2017 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 3
  1.Тенденции развития воспитательных технологий в практике современного образования 5
  2. Особенности современных воспитательных технологий и их использование в воспитательной работе 9
  Заключение 15
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Специфика технологии воспитания
  Введение
  
  Актуальность контрольной работы обусловлено тем, что высшей ценностью нашего общества является человек. Внимание к воспитанию человека, забота о всестороннем развитии его способностей, совершенствование личных качеств входит в круг проблем современного общества. На практике теория осуществляется с помощью технологии.
  Слово «технология» образовано от латинского слова «техне»- мастерство, «логос»- наука. Любая деятельность может быть либо технологией, либо мастерством. С мастерства все начинается, технологией заканчивается.
  Современная школьная воспитательная система представляет единство взаимосвязанных элементов: целей, субъекта, деятельности, среды, управления.
  Технология воспитания предполагает целостную реализацию воспитательных задач: формирование физически здоровой, духовно богатой, высоконравственной, образованной личности (патриота России, уважающего традиции и культуру своего и других народов, права и свободы человека, ответственность перед собой и обществом); формирование целостного научного мировоззрения (экологическая культура, вхождение в открытое информационнно - образовательное пространство); разностороннее развитие детей (их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений, навыков самообразования), создание условий для самореализации личности.
  ...............
  1.Тенденции развития воспитательных технологий в практике современного образования
  
  Процесс развития технологий воспитания превращается в важное направление научно-педагогической деятельности и инновационной государственной политики в области образования.
  Особое значение сегодня придается расширению социальной инфраструктуры воспитания, которая формируется как «социально-педагогическая инфраструктура», в которой важную роль играют новые субъекты воспитания: общественные детские организации, СМИ, музеи, клубы, библиотеки, детские оздоровительные и спортивные лагеря, досуговые центры и т.п .
  Это требует развития разноуровневых педагогических технологий воспитания, предусматривающих их адаптивность к разным типам учебных заведений. Общая стратегия воспитательных технологий на перспективу – формирование нравственных качеств, развитие позитивных задатков личности, расширение опыта социальной деятельности, создание условий для самоактуализации и творческой деятельности, проявления заинтересованного отношения к общественным процессам, позитивному изменению природной и социальной среды.
  ......