Изменение личностных коррелят внимания у обучающихся высшей школы в соответствии с состоянием здоровья

• Номер работы:
  435214
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Психология
• Год добавления:
  30.01.2017 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Изменение личностных коррелят внимания у обучающихся высшей школы в соответствии с состоянием здоровья
  Введение
  
  Актуальность. Проблема внимания на сегодняшний день является наиболее изучаемой и в то же время порождающей наибольшее количество дискуссий в современной психологии познавательных процессов. Практически все направления психологии неизбежно выходили на проблему внимания, делая попытки описать круг явлений, который скрывается за этим понятием, и пытаясь раскрыть его механизмы. Одной из основных и наиболее важных особенностей внимания является то, что его нельзя рассматривать в качестве самостоятельного психического процесса. Необходимо также отметить такую важную особенность внимания: внимание включено практически во все психические процессы, характеризует их динамику и является тем фактором, который обеспечивает селективность протекания как простой, так и сложной психической деятельности [3; 8; 9].
  ...............
  Раздел 1. Теоретические основы изучения личностных коррелят внимания у обучающихся высшей школы в соответствии с состоянием здоровья
  
  1.1. Внимание как психическое явление, подходы к его определению и содержанию
  
  Традиционно проблема внимания считается одной из самых основных и сложнейших в психологии. От ее решения зависит развитие всех систем психологического знания фундаментального и прикладного характера. Высокую оценку внимания, как на уровне мировоззрения, так и в этическом аспекте можно найти у многих авторов. В прошлом столетии и на современном этапе исследование внимания приобрело широкий характер.
  Мнения разнообразны и неоднозначны не только на сущность внимания, его содержательные аспекты, но и на принадлежность данной психологической категории к определенному классу явлений. Ряд ученых относит внимание к процессам (В. Вундт), к состояниям (Т. Рибо, Н.Ф. Добрынин и др.), к внутренней деятельности (П.Я. Гальперин, А.Н. Леоньтев, С.Л. Рубинштейн и др.), формам психической активности (В.А. Крутецкий).
  Так, один из крупнейших представителей эмпирической психологии В. Вундт, в своих работах, понятие «внимание» относит к процессам. По его мнению, в результате процесса внимания осуществляется отчетливое осознание содержания воспринимаемого, его интеграция в целостные структуры прошлого опыта. В. Вундт определяет внимание как психический процесс, который происходит при более ясном восприятии области содержаний, ограниченной, по сравнению со всем полем сознания [23].
  .........