Отличие житейского психологического знания от научного

• Номер работы:
  433822
• Раздел:
  Все работы   →   Контрольные работы   →   Психология
• Год добавления:
  30.12.2016 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  1 Возникновение и современное развитие психологического знания 4
  2 Основные понятия житейского и научного психологического знания 7
  3 Различия научного и житейского психологического знания 9
  Заключение 12
  Список литературы 14
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отличие житейского психологического знания от научного
  Введение
  
  В настоящее время современные психологические знания представляют собой не единую науку, а целый комплекс научных дисциплин, многие из которых претендуют на то, чтобы считаться самостоятельными науками. Есть две разных области психологического знания – научная и житейская, обыденная психология. Если научная психология возникла сравнительно недавно, то житейское психологическое знание всегда было включено в различные виды человеческой практики. Актуальность работы состоит в том, что для того, чтобы оценить общую характеристику психологии как специальной научной дисциплины, ее удобно сравнить с житейской психологией, показать их различия и взаимосвязи.
  Объект работы – житейское и научное психологическое знание.
  Предмет исследования – отношения, возникающие в процессе изучения научного и житейского психологического знания.
  Цель работы – исследовать содержание и особенности научного и жи-тейского психологического знания.
  .............
  1 Возникновение и современное развитие психологического знания
  
  История возникновения психологии как науки, своими корнями уходит в далёкое прошлое. Первыми упоминаниями о психологии можно считать труды известного древнегреческого философа и мыслителя Пифагора. Благодаря заслугам Пифагора, именно древним грекам отдаётся первенство в попытках изучения психологии, как отдельной науки. Чуть позднее, Гиппократ явился основоположником науки близкой к современной психологии, согласно его исследованиям, последователи его учения стали делить людей по типам темперамента, без которых, наверняка, не появились бы современные науки об индивидуальных особенностях личности. И уже в те времена начали изучать приемы, посредством которых предоставляется возможным манипулировать людьми и влиять на сознание масс.
  Платон – ученик Сократа, используя опыт своего учителя, впервые ввел всем известное в наше время понятие «внутреннего диалога», а также описал разницу во внутренних мотивах человека – высшими и неизменными, находящимися в состоянии постоянного внутреннего конфликта. У Платона также был ученик, имя его Аристотель, которого по праву можно назвать отцом-основателем психологии как науки, т.к. он положил начало новой эпохи в истории развития психологии, указав на то, что духовное и телесное неразрывно связаны между собой.
  .....