Использование кейс-технологий как средство формирования письменных вычислительных навыков сложения и вычитания

• Номер работы:
  433652
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.02.2017 г.
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Индивидуальный лист учета прохождения педагогической практики 3
  Индивидуальный лист учета прохождения научно-исследовательской практики 5
  Характеристика студентки-практикантки, проходившей педагогическую практику в начальных классах в МБОУ г. Иркутска СОШ №39 7
  Рефлексивный анализ по педагогической практике 9
  Рефлексивный анализ по практике НИР 11
  Дневник становления профессиональной компетентности (период 28 ноября 2016 года – 25 декабря 2016 года) 13
  Дневник становления профессиональной компетентности (период 23 января 2017 года – 5 февраля 2017 года) 23
  Результаты выполнения заданий 31
  Список использованных источников 37
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Использование кейс-технологий как средство формирования письменных вычислительных навыков сложения и вычитания
  Рефлексивный анализ по педагогической практике
  
  Педагогическую практику в начальной школе я прохожу первый раз. Беспокоилась, что не справлюсь с особенностями младшего возраста. Работа учителя начальных классов мне очень интересна, в ходе педагогической деятельности у меня появились новые возможности личностного роста, самореализации в жизни. Многое из опыта преподавания других учителей для себя отметила. Приступая к обязанностям учителя начальных классов, в работе с обучающимися на уроке главным считаю: формирование компетентности; умений, знаний, навыков у учащихся, а так же умение организовывать свое рабочие место, вид доски, аккуратность в ходе работы.
  В своей деятельности наиболее значимым приемом поднятия ролевого статуса учителя считаю, похвалу и поощрение. Также выделю такой вид деятельности как игра, поэтому в ходе практики наиболее часто применяла именно этот прием в общение с обучающимися. В будущем я вижу себя учителем начальных классов, имеющим высокий уровень теоретической и практической подготовки, имеющим обширную базу знаний, способным передать свои умения, навыки и знания обучающимся, способным заинтересовывать своих учеников. Верю, что многое наработается с опытом, готова приложить к этому не мало усилий.
  Из полученных на данном этапе педагогической практики знаний и умений я возьму в свой багаж будущего учителя младших классов манеру поведения, методы обучения, умение организовывать урок, способность заинтересовать учеников.
  ...........