Вовлечение родителей в образование детей

• Номер работы:
  419029
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  02.07.2016 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  
  Введение 3
  Глава 1.Теоретические основы вовлечения родителей в образование детей 6
  1.1 Анализ психолого-педагогической литературы 6
  1.2Анализ актуальных методов и приёмов вовлечения родителей в образовательный процесс 8
  Глава 2. Практическое исследование вовлечения родителей в образование детей 12
  2.1Экспериментальное исследование вовлечения родителей в образование детей 12
  2.2 Обсуждение результатов исследования 13
  Заключение 16
  Список литературы 18
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Вовлечение родителей в образование детей
  Введение
  
  Проблемы исследования. Проблема вовлечения родителей в образовательный процесс детей в дошкольных образовательных учреждениях рассматривалась крайне мало. Личностно ориентированное взаимодействие детей, педагогов и родителей исследовалось Ш.А. Аммонашвили[2], Г.Г. Фатхулиной. Однако эти исследования не касаются вопросов организации вовлечения родителей в образовательный процесс детей, направленного на развитие детей младшего школьного возрастов в системе дополнительного образования.
  Многочисленные исследования[2,3,4,5,7], посвященные выявлению многообразия родительского поведения во взаимодействии с ребенком, поднимают вопрос о необходимости организации совместной деятельности детей и родителей.
  Несмотря на проявленный интерес ряда ученых к обозначенной проблематике, вопросы вовлечения родителей в образование детей остаются без ответа.
  Актуальность исследования обоснована тем, что реформирование системы образования, демократизация и гуманизация этой важной для общества социальной сферы требуют нового подхода к организации воспитательно-образовательного процесса, что невозможно без активного вовлечения родителей в деятельность образовательных учреждений.
  ..........
  Глава 1.Теоретические основы вовлечения родителей в образование детей
  1.1 Анализ психолого-педагогической литературы
  
  Издавна ведется спор относительно необходимости и важности вовлечения родителей в процесс образования детей, при решении данного вопроса исследователи акцентируют внимание на становлении личности детей: семья или общественное воспитание. Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям. Так, С.Л. Рубинштейн[7] назвал материнской школой ту последовательность и сумму знаний, которые получает ребенок из рук и уст матери. Уроки матери - без перемен в расписании, без выходных и каникул. Другой педагог - гуманист И.Г.Песталоцци: семья - подлинный орган воспитания, она учит делом, а живое слово только дополняет.
  Дальнейшее развитие подобного рода идеи получили в трудах А.С.Макаренко: «Семьи бывают хорошие и плохие. Поручиться за то, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание».
  По мнению, В. Джейнес[14], включение родителей в образовательный процесс детей обусловлено личной ответственностью за воспитание ребенка, осознанием собственной значимости в его развитии, возможностью представлять более объективную картину развития своего ребенка.
  .........