Ответы на вопросы

• Номер работы:
  385801
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Логопедия
• Год добавления:
  12.02.2016 г.
• Объем работы:
  26 стр.
• Содержание:
  1. Развитие речи в онтогенезе 3
  2. Общее недоразвитие речи-определение 4
  3. Этиология общего недоразвития речи 5
  4. Психолого-педагогическая характеристика ОНР детей с 1,2,3,4-уровнем развития 6
  5. Обследование детей с ОНР 7
  6. Задачи и содержание коррекционного обучения детей с ОНР 8
  7. Требования к конспектам логопедических занятий по формированию произносительной стороны речи 9
  8. Требования к конспектам логопедических занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи 10
  9. Система индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятий 12
  10. Требования к оборудованию логопедического кабинета 14
  11. Приемственность в работе логопеда и воспитателя 15
  12. Отграничение детей с ОНР от 17
  13. Обзор литературы по проблеме ОНР и путей его преодаления 19
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ответы на вопросы
  ОНР (общее недоразвитие речи)
  1. Развитие речи в онтогенезе
  Речь представляет собой форму общения людей, обусловленную языковыми нормами, особый вид деятельности.
  Звуки речи усваиваются ребенком в следующей последовательности:
  до 3-х лет - появление звуков раннего онтогенеза: а, о, у, и, м, п, б, д, н, к, г, х, с, з.
  в 3-4 года - появление звуков среднего онтогенеза: это звук ы, звуки различаются по мягкости-твердости, глухости-звонкости, звук ль.
  в 4-5 лет - появление звуков позднего онтогенеза: р, рь, ш, ж, ч, щ, л, ц.
  в 5 лет все звуки речи должны произноситься в соответствии с нормативом.
  А.Н.Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи у детей:
  1-й – подготовительный - до одного года;
  2-й - преддошкольный этап первоначального овладения язы¬ком - до 3 лет;
  3-й – дошкольный - до 7 лет;
  4-й – школьный – от 7 до 17 лет.
  1) подготовительный (с момента рождения ребенка до одного года).
  В это время происходит подготовка к овладению речью. С момента рождения у ребенка появляются голосовые реак¬ции: крик и плач. Правда, они еще очень далеки от звуков чело¬веческой речи. Однако и крик, и плач способствуют развитию тонких и разнообразных движений трех отделов речевого аппарата: дыхательного, голосового, артикуляционного.
  ..............