Скрутки в балансовых асанах у детей с гипотонией при занятиях в вечернее время

• Номер работы:
  348741
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  30.04.2015 г.
• Объем работы:
  45 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Физиология развития детей младшего школьного возраста 5
  Глава 2. Гипотония у детей 21
  2.1. Понятие гипотонии 21
  2.2. Влияние гиподинамии на организм 24
  Глава 3. Особенности занятий в вечернее время 28
  Глава 4. Скрутки и балансы 29
  4.1. Детская йога 29
  4.2. Скрутки в балансовых асанах 32
  Заключение 35
  Список литературы 37
  Приложение 1 40
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Скрутки в балансовых асанах у детей с гипотонией при занятиях в вечернее время
  Введение
  
  Здоровье подрастающего поколения всегда является одним из приоритетных направлений как государственной политики, так и образовательных и оздоровительных учреждений.
  Актуальность проблемы артериальной гипотонии обусловлена широкой распространенностью данного страдания в детской и подростковой популяции, динамичностью и полиморфизмом клинических проявлений, выраженным снижением физической и умственной работоспособности, что приводит к развитию синдрома школьной дезадаптации и резкому снижению качества жизни.
  Артериальная гипотония приводит к снижению, а в ряде случаев и к потере трудоспособности. Так, по данным страховой компании Штутгарта потери трудоспособности у взрослых из-за гипотонических циркуляторных нарушений на 54% превысили таковые при артериальной гипертензии.
  Если этой проблеме у взрослых посвящено достаточное число статей, то в педиатрической литературе этому состоянию уделяется гораздо меньшее внимание. Статистические данные последних лет свидетельствуют о тенденции к росту частоты артериальной гипотонии и ее омоложении. .........
  Глава 1. Физиология развития детей младшего школьного возраста
  
  Младший школьный возраст охватывает период жизни от 6-7 до 10-11 лет и определяется важнейшим обстоятельством в жизни ребенка — его поступлением в школу.
  В это время происходит интенсивное биологическое развитие детского организма (центральной и вегетативной нервных систем, костной и мышечной систем, деятельности внутренних органов). В основе такой перестройки (ее еще называют вторым физиологическим кризом) лежит отчетливый эндокринный сдвиг - включаются в действие "новые" железы внутренней секреции и перестают действовать "старые". Хотя физиологическая сущность этого криза еще полностью не определена, по мнению ряда ученых примерно в возрасте 7 лет прекращается активная деятельность вилочковой железы, в результате чего снимается тормоз с деятельности половых и ряда других желез внутренней секреции, например, гипофиза и коры надпочечников, что дает старт выработке таких половых гормонов, как андрогены и эстрогены. Такая физиологическая перестройка требует от организма ребенка большого напряжения для мобилизации всех резервов. В этот период возрастает подвижность нервных процессов, процессы возбуждения преобладают, и это определяет такие характерные особенности младших школьников, как повышенную эмоциональную возбудимость и непоседливость. Ярко выражение протекал данный криз у юного Пушкина. .....