Психологическая помощь взрослым в развитии творческого потенциала и креативности

• Номер работы:
  345145
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  08.04.2015 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы изучения формирования творческого потенциала и креативности взрослых 5
  1.1. Основные понятия: задатки, способности, потенциал, творчество, креативность 5
  1.2. Мотивация творческой деятельности 10
  1.3. Профессиональная деятельность, связанная с творчеством 15
  1.4. Творческая деятельность как часть жизни 17
  Глава 2. Особенности развития творческого потенциала и креативности 19
  2.1. Стереотипы и творчество 19
  2.2. Самооценка творческой личности 21
  2.3. Социальная оценка деятельности творческой личности 22
  Заключение 25
  Список использованной литературы 26
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическая помощь взрослым в развитии творческого потенциала и креативности
  Введение
  
  Творчество, по сути, представляет собой вид деятельности, актуализирующий потенциальные свойства и ресурсы личности. Именно в творчестве обретают наиболее полное выражение сущностные особенности личности. Творчество становится той смыслообразующей базой, на фундаменте которой выстраивается вся жизненная стратегия личности.
  Актуальность проблем творческого потенциала личности на современном этапе развития гуманистической науки обусловлена тем, что сегодня наряду с дифференциацией и интеграцией в обучении и в генезе продуктивной деятельности, на первое место выходит развитие творческих задатков личности и индивидуальности, где в полной мере реализуется субъектная парадигма психологии.
  Современные инновационные концепции теоретиков и практиков со все большей очевидностью подчеркивают действенность закона С.Л.Рубинштейна, по которому внешние причины влияют на поведение и психику не линейно и непосредственно, а через призму внутренних условий субъекта психической деятельности, где «жесткие» их звенья - носители качеств индивидуальности - оказывают мощнейшее влияние на сколь угодно значимые особенности психики.
  ............
  Глава 1. Теоретические основы изучения формирования творческого потенциала и креативности взрослых
  
  1.1. Основные понятия: задатки, способности, потенциал, творчество, креативность
  
  Творчество – комплексная проблема. Она имеет общенаучный интерес и находится в поле зрения многих наук: философии, психологии, педагогики и др. В современной науке существуют различные подходы к определению терминов «творчество», «творческие способности», «творческий потенциал», «задатки», «креативность». Разнообразие это обусловлено тем, что подходы к освоению реальности вытекают их объекта отдельно взятой отрасли науки. В последние десятилетия встал вопрос о выделении особой науки – эвристики, которая исследовала бы творческую деятельность человека.
  Творчество – высшая форма универсально понимаемой креативности, присущая всем уровням иерархии бытия: способствует самосохранению и воспроизведению сущего посредством качественных трансформаций их структур. В истории философии к субъектам творчества относили Бога (Платон, Г. Гегель, Н.А. Бердяев и др.); Природу (Эпикур, Б. Спиноза, А. Бергсон и др.); Человека (К. Гельвеции, К. Маркс, Ж. Сартр и др.). В последние десятилетия проблемы творчества рассматриваются в контексте идеи «глобальной креативности».
  .............