Психологическая служба в системе спец.образования и здравоохранения

• Номер работы:
  341643
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Медицина, здравоохранение
• Год добавления:
  23.02.2015 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  1.Психологическая помощь в системе специального образования. 3
  2.Научно-методическое обеспечение психологической помощи детям с ОВЗ. 9
  Заключение 13
  Литература 14
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическая служба в системе спец.образования и здравоохранения
  Введение
  
  На сегодняшний день следует отметить увеличение числа детей с проблемами в развитии. Анализ психологического состояния детей с проблемами развития показывает, что у детей всех категорий нарушенных функций имеются психологические проблемы различного характера: отсутствие адекватных способов поведения в трудных ситуациях, отсутствуют позитивные жизненные устремления, трудности взаимоотношения со сверстниками и взрослыми и многие другие. Все вышеприведённые статистические данные показывают необходимость создания в нашей стране гибкой системы всесторонней помощи детям с отклонениями в развитии. Комплексная помощь включает в себя медицинское, педагогическое, социальное и психологическое направления.
  Наличие психологической помощи является мощным фактором, оптимизирующим преодоление трудностей личностного развития. А если ребёнку оказывается ранняя психологическая помощь, то это позволяет достичь более высокого уровня их общего развития. ...........
  1.Психологическая помощь в системе специального образования.
  
  
  Психологическая помощь – ёмкое понятие, содержание которого включает в себя многообразие теорий и практик, варьирующихся от специфического применения методов психических обследований до многообразных техник психологического тренинга, понятий и методов, восходящих к медицине.
  В научной литературе выделяют различные виды психологической помощи: психодиагностику (Г.С. Абрамова, Е.М. Борисова, К.М. Гуревич, Н.Я. Семаго, Н.Ф. Талызина и т.д.); психопрофилактику, рассматривающуюся в работах Л.И. Бердешова, В. Пахальян и т.д.; психоконсультирование (О.В. Хухлаева, Л.Н. Шипицина и т.д.); психокоррекцию, ею занимались Л.Д. Андреева, Н.И. Гуткина, А.Ф. Филатова, А.А. Осипова и т.д. Своевременное оказание этих видов психологической помощи позволяет наиболее эффективно решать проблемы детей с нарушениями в развитии, т.е. будет учитываться комплексный подход [2, 3].
  ........