Проблема метода проектов как современной образовательной технологии

• Номер работы:
  330138
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  22.11.2014 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1. Сущность метода проектов 4
  2. Классификация проектов 8
  3. Значение метода проектов в обучении 10
  Заключение 12
  Список литературы 13
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблема метода проектов как современной образовательной технологии
  
  Введение
  
  На современном этапе развития общества и нашего государства особой актуальности приобретает проблема формирования общественно активной, творческой, компетентной личности, которая, в отличие от человека-исполнителя, самостоятельно генерирует новые идеи, принимает нестандартные решения. Значительное влияние информатизация учебного процесса взыскивает на усовершенствование и развитие методических систем обучения.
  ..........
  1. Сущность метода проектов
  
  Этот метод не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник ещё в 1920-е годы в США. Его называли также методом проблем и связывали с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В.Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его интересом в этом знании.
  В современных условиях под учебным проектом подразумевается комплекс поисковых, исследовательских расчётных, графических и других видов работ, выполняемых учащимися самостоятельно (в парах, группах или индивидуально) с целью практического или теоретического решения значимой проблемы [3, с. 45].
  ............