Русский народный фольклор, как эффективное средство адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста

• Номер работы:
  264677
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.11.2013 г.
• Объем работы:
  63 стр.
• Содержание:
  
  Введение 3
  Глава 1. Теоретические основы использования фольклора, как эффективного средства адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ 6
  1.1. Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ 6
  1.2. Роль русского народного творчества в развитии личности 14
  1.3. Восприятие детьми младшего дошкольного возраста произведений малых фольклорных форм 21
  Глава 2. Изучение влияния русского народного творчества на процесс адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ 29
  2.1 Организация констатирующего эксперимента и его результаты 29
  2.2 Программа устранения отрицательных эмоций у детей в период адаптации 30
  2.3 Результаты формирующего эксперимента 53
  Заключение 55
  Список литературы 58
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Русский народный фольклор, как эффективное средство адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста
  Введение
  Актуальность
  На ранних этапах развития личности основные механизмы адаптации базируются на психофизиологических возможностях детского организма интегрироваться в контекст определенной социальной ситуации развития.
  Значимость проблемы адаптации связывается с новыми потребностями дошкольного образования по организации ранней адаптации детей к ДОУ.
  Привыкнуть к детскому саду не так-то просто. Никто не может предсказать, какие последствия вызовет резкое превращение малыша из «домашнего» в «садиковского». Страдают и дети и родители. Поступление в детский сад часто вызывает у ребенка стресс. Это обусловлено тем, что в корне меняется не только режим дня, привычный с рождения, но и полностью изменяется окружающая ребенка среда. Большое число незнакомых людей – основная причина возникающего стресса. В этот период важно создать для малыша положительный эмоциональный климат, при этом используя психофизические средства воздействия. .......
  Глава 1. Теоретические основы использования фольклора, как эффективного средства адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ
  
  1.1. Особенности адаптации детей младшего дошкольного возраста к ДОУ
  
  
  Основные аспекты адаптации в отечественной психологии раскрывали Г.М. Андреева, Ф.Б. Березин, Л.И. Божович, А.А. Бодалев, М.И. Лисина, Ю.П. Поваренков и др., в зарубежной - А. Адлер, Э. Берн, У. Джеймс, Г. Селье, Л. Филипс и т.д. Анализ теоретических исследований по проблеме адаптации показал различия в подходах к изучению адаптации.
  Анализ литературы позволяет выделить два основных аспекта общей адаптированности человека – биологический и социальный. Начало этим исследованиям положили работы К. Бернара (проблема функционирования живого организма как целостной системы), У. Кэннона (свойство гомеостаза), Г. Селье (концепция адаптационного синдрома) [11, с. 27].
  Обзор некоторых психологических теорий выявляет использование различных принципов, положенных в основу адаптации, или адаптационных моделей.
  .......
  
  Заключение
  Таким образом, сущностью адаптации является оптимальное сочетание устойчивости с изменчивостью, которое осуществляется на уровне способов взаимодействия человека со средой и на уровне адаптивных механизмов
  Под адаптацией ребенка к дошкольному образовательному учреждению понимается процесс и результат качественных изменений состояния психики детей к изменившемуся образу жизни и деятельности, к новому социальному окружению.
  Существует ряд специфических факторов адаптации детей к ДУ. Ими стали:
  − уровень привязанности к матери
  − индивидуальные особенности детей в сфере общения
  − сложившиеся привычки
  − сформированность навыков навыками самообслуживания
  − уровень психического развития ребенка.
  .......