Особенности планирования образовательного процесса в условиях малокомплектного детского сада

• Номер работы:
  247613
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.03.2013 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  1 Особенности организации образовательного процесса в условиях малокомплектного детского сада 4
  1.1 Особенности малокомплектного детского сада 4
  1.2 Условия осуществления образовательного процесса 7
  1.2.1 Материально-техническое оснащение 7
  1.2.2 Кадровые ресурсы 8
  1.2.3 Режим обучения (воспитания) 8
  1.2.4 Организация рационального питания воспитанников 9
  1.2.5 Условия по охране и укреплению здоровья детей 10
  1.2.6 Учебный план образовательного учреждения 11
  1.2.7 Взаимодействие с семьей 12
  1.2.8 Структура управления дошкольного образовательного учреждения 13
  2 Организация комплексного планирования в детском саду малокомплектного вида 15
  2.1 Особенности планирования работы с учетом ФГТ 15
  2.2 Рекомендации по организации образовательного процесса 18
  Заключение 27
  Список литературы 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Особенности планирования образовательного процесса в условиях малокомплектного детского сада
  Тенденция переноса «центра тяжести» образовательного процесс в ДОУ с занятий на другие формы организации различных видов деятельности детей получает все большее распространение в практике работы детских садов, закрепляется в различных документах .....
  У каждого малокомплектного детского сада, где бы он не находился, одни и те же проблемы и потребности, похожие радости и успехи, достижения и одинаковая воля к выживанию. Перед работниками нашего малокомплектного детского сада стоит непростая, нелёгкая задача – построить свою работу так, чтобы она не только соответствовала программным требованиям, но и обеспечивала сохранение самоценности, неповторимости периода дошкольного детства.....
  Возникновение новых тенденций в образовании приводит к тому, что от педагога требуется, прежде всего, раскрытие и формирование у воспитанников способностей к самопознанию, самообразованию, самосовершенствованию. .....