Методика преподавания психологии

• Номер работы:
  218230
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Психология
• Год добавления:
  28.04.2012 г.
• Объем работы:
  52 стр.
• Содержание:
  1)Место методики преподавания в структуре педагогического знания.
  2)Предметно-объективная область"Методики преподавания психологии" как учебной дисциплины
  3)Характеристика психологии как учебного предмета.
  4)Классификация целей обучения психологии.
  5)Критерии эффективности изучения психологии и психологического просвещения .
  6)Государственный образовательный стандарт профессионального образования и его структура.
  7)Общая характеристика системы постановки и удержания целей образования.
  8)Сущность и содержание методического обеспечения процесса обучения.
  9)Содержание методической работы в вузе.
  10)Содержание и организация методической работы кафедры.
  11)Открытые занятия и их характеристика.
  12)Показные занятия и их характеристика.
  13)Пробные занятия и их характеристика.
  14)Инструкторско-методические занятия и их характеристика.
  15)Содержание индивидуального планирования методической работы преподавателя.
  16)Методические средства и их типология
  17)Учебные тесты, используемые в процессе обучения, их классификация и краткая характеристика.
  18)Вопросы,проблемные ситуации учебные задачи как тип методических средств.
  19)Графическое средство представления учебной информации и требования к их подготовке.
  20)Наглядное пособия и таблицы и процесс их использования в педагогической деятельности .
  21)Технизированные носители учебной информации и процесс их использования в преподавании психологии.
  22)Модельные средства представления учебной информации и их место в курсе психологии.
  23)Раздаточный материал как методическое средство.
  24)Методическое обеспечение деятельности преподавателя по выявлению исходного уровня дидактической готовности обучаемых.
  25)Методические средства преподавания содержания обучения и организации взаимодействия преподавателя и студентов.
  26)Методическое обеспечение деятельности преподавателя по выявлению и оценке результатов педагогического взаимодействия.
  27)Научное психологическое значение и его роль в построении курса психологии в вузе.
  28)Практика деятельности психологов и её влияние на процесс преподавания психологии в вузе.
  29)Профессиональная деятельность психолога как основание для построения процесса преподавания психологии.
  30)Основная характеристика и принципы функционирования системы повышения квалификации преподавателя.
  31)Содержание методической работы преподавателя по подготовке к учебному занятию
  32)Лекция как форма учебного взаимодействия преподавателя и обучаемых, её основные виды и их краткая характеристика.
  33)методика подготовки и чтения лекции.
  34)Методика организации и проведения самостоятельной работы обучаемых под руководством преподавателя.
  35)Семинар как форма учебного взаимодействия преподавателя и обучаемых.
  36)Методика работы преподавателя при подготовке и проведении семинара
  37)Сущность и содержание практических занятий по психологии.
  38)Методика проведения практических занятий по психологии.
  39)Индивидуальное собеседование как форма учебного взаимодействия преподавателя и обучаемых
  40) Контроль задания,виды контроля и их краткая характеристика.
  41)Методические особенности деятельности преподавателя при организации и проведении контроля знаний
  42)Педагогическая практика как форма учебного взаимодействия преподавателя и студентов
  43)Активные методы обучения,их классификация и краткая характеристика
  44)Сущность и содержание самосовершенствования преподавателя
  45)План проведения занятия по психологии, его суть и основные компоненты
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика преподавания психологии
  
  1)Место методики преподавания в структуре педагогического знания.
  В настоящее время психология преподаётся практически во всех вузах, колледжах и средних школах, а также на различных краткосрочных профессиональных курсах переподготовки, факультетах повышения квалификации, в системе после дипломного образования. Несмотря на существенные различия в объёме и глубине изучаемых курсов, в специфической направленности их содержания для подготовки различных специалистов, всем преподавателям психологии одинаково необходимо одно - владение методикой её преподавания.
  Методика преподавания психологии - это наука о психологии как учебном предмете и закономерностях процесса обучения различных возрастных групп.
  Рассматривая методику как педагогическую науку, мы должны ответить на вопросы: «Как соотносятся между собой дидактика и методика?» «Какова связь между методикой и педагогикой?»
  Педагогика и методика соотносятся как родовое и видовое понятия. Первая определяет общие закономерности обучения и воспитания, а вторая интерпретирует их применительно к своему учебному предмету.
  Разнообразны представления и о предмете методики преподавания психологии:
  1) её предметом является обучение психологии, понимаемое как процесс управления, осуществляемый учителем, который использует ряд вспомогательных средств:
  учебники, наглядные пособия, ТСО и др. Обучение же психологии - это обучение психологической деятельности;