Связь формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций старшими дошкольниками

• Номер работы:
  211771
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  26.03.2012 г.
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Глава 1. Теоретические основы взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольников 5
  1.1 Понятие об интеллекте. Теории развития интеллекта 5
  1.2 Исследования диалектического мышления в психологии 10
  1.3 Развитие диалектического мышления в дошкольном возрасте 15
  Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками 20
  2.1 Цели и задачи, методики исследования взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками 20
  2.2 Результаты исследования 23
  Заключение 29
  Список литературы 31
  Приложение
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Связь формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций старшими дошкольниками
  Введение
  Актуальность проблемы обусловлена тем, что интеллектуальное развитие дошкольников является одним из приоритетных направлений развития ребенка. Психологическое изучение генезиса диалектического мышления определяется тем значением, которое на современном этапе общественного развития приобретают «механизмы» мыслительной деятельности человека, направленной на анализ сложных диалектических процессов, происходящих в действительности. Нужно отметить, что в настоящее время все более остро ставится вопрос о воспитании творческой личности, обладающей новым мышлением, позволяющим разобраться в сложных, противоречивых явлениях и принять оптимальное решение. Гибкое, диалектическое мышление, способное оперировать парадоксами, с необходимостью входит в состав нового мышления
  Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками
  
  2.1 Цели и задачи, методики исследования взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками
  
  Рассматривая теоретический аспект проблемы исследования взаимосвязи формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками, и изучив, имеющийся опыт в педагогике и психологии по данному вопросу, мы пришли к выводу о том, возникла необходимость проведения исследования, которое бы подтвердило нашу гипотезу.
  Целью нашего исследования является выявить связь формального интеллекта и способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками.
  Гипотеза исследования: способности разрешения противоречивых ситуаций дошкольниками зависит от уровня развития формального интеллекта: чем ниже уровень формального интеллекта, тем ниже способность к разрешению противоречивых ситуаций.