Вопросы по общей психологии

• Номер работы:
  191312
• Раздел:
  Все работы   →   Ответы на вопросы /ГОСы и экзамены   →   Психология
• Год добавления:
  24.05.2011 г.
• Объем работы:
  68 стр.
• Содержание:
  1. Понятие о деятельности. Деятельностный подход в психологии.
  2. Представление о субъекте деятельности.
  3. Основные принципы отечественной психологической науки.
  4. Общая характеристика классического психоанализа.
  5. Теория установки Д.Н.Узнадзе.
  6. Общая характеристика бихевиоризма как направления в психологии.
  7. Гуманистическая психология как направление в психологии.
  8. Основные методы психологического познания.
  9. Гештальтпсихология как направление в психологии.
  10. Когнитивная психология как направление в психологии.
  11. Характеристика психологии как науки.
  12. Общая психология в структуре психологической науки.
  13. Сущность культурно-исторической концепции Л.С. Выготского.
  14. Общее представление о памяти. Теории и законы памяти.
  15. Психологическая характеристика эмоциональной сферы человека.
  16. Внимание. Основные виды внимания.
  17. Свойства внимания.
  18. Аналитическая психология К.Г. Юнга.
  19. Представление о характере. Теории характера.
  20. Проблема личности в психологии.
  21. Сущность и соотношение понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект».
  22. Понятие об ощущениях, их классификация и измерение.
  23. Проблема сознания в психологии.
  24. Структура сознания.
  25. Психология духовного уровня бытия человека.
  26. Психологические теории эмоций.
  27. Проблема бессознательного в психологии. Классификация неосознаваемых явлений.
  28. Структура деятельности.
  29. Речь и ее функции.
  30. Основные формы проявления эмоций.
  31. Проблема поведения в психологии.
  32. Восприятие, его виды и свойства. Законы восприятия.
  33. Концепция филогенеза психики.
  34. Природа человеческих способностей и их развитие.
  35. Мышление как процесс. Основные мыслительные процессы.
  36. Виды мышления и их развитие.
  37. Представление о воображении, его функциях и закономерностях развития.
  38. Общая характеристика логотерапии В. Франкла.
  39. Психологическая характеристика «Я-концепции» личности.
  40. Проблема темперамента в психологии. Свойства темперамента.
  41. Ценностные ориентации личности и их характеристика.
  42. Представление о направленности личности.
  43. Представление о креативности. Развитие креативных способностей.
  44. Психологическая характеристика волевой регуляции человека.
  45. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.
  46. Проблема мотивации в психологии. Теории мотивации.
  47. Самосознание и самопознание личности.
  48. Психологическая характеристика чувств человека. Классификация чувств.
  49. Развитие высших психических функций у человека.
  50. Психологическая характеристика интеллекта.
  51. Психологическая характеристика аффекта. Этапы протекания аффекта.
  52. Особенности творческого мышления.
  53. Возникновение и развитие сознания.
  54. Понятие об акцентуациях характера.
  55. Проблема личности в психологии. Теории личности (общая характеристика)
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Вопросы по общей психологии
  1.Понятие о деятельности. Деятельностный подход в психологии.
  
  Де́ятельность — процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели. Деятельностью можно назвать любую активность человека, которой он сам придает некоторый смысл. Деятельность характеризует сознательную сторону личности человека (в отличие от поведения).
  Деятельность можно разделить на этапы. Можно выделить в качестве этапов
  • процесс вовлечения в деятельность,
  • процесс целеполагания
  • процесс проектирования действий,
  • процесс осуществления действий,
  • процесс анализа результатов действий и сравнение их с поставленными целями.
  Число и содержание этапов, которые разные исследователи выделяют в деятельности, определяется исключительно задачами и целями исследователя. Модели деятельности в этом случае строятся из соображений удобства, полезности и достаточности. Психологией деятельности активно занимались А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн. Участники Московского логического кружка и Московского методологического кружка (Г. П. Щедровицкий и другие) разработали системомыследеятельностную методологию (СМД-методологию) — категориальный аппарат для исследований, организации и управления системами мышления и деятельности.
  Деятельностный подход (к изучению психики) — 1) принцип изучения психики, в основу которого положена разработанная И.Г. Фихте, Г. Гегелем и К. Марксом категория предметной деятельности (М.Я. Басов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и их ученики); 2) теория, рассматривающая психологию как науку о порождении, функционировании и структуре психического отражения в процессах деятельности индивидов (А.Н. Леонтьев). При этом исходным методом изучения психики выступает анализ преобразований психического отражения в процессе деятельности, исследуемой в ее филогенетическом, историческом, онтогенетическом и функциональном развитии.