Пути повышения самостоятельности младших школьников в работе над предложением

• Номер работы:
  408015
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  06.05.2016
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  
  Содержание
  
  Введение 3
  1 Особенности организации в работе над предложением младших школьников 6
  1.1 Приемы организации процесса самостоятельной работы школьников 6
  1.2Изучения младшими школьниками предложения как единицы речи 9
  1.3 Работа над предложением в начальных классах 13
  2 Пути повышения самостоятельности в работе над предложением в начальной школе 18
  2.1 Повышение уровня познавательной самостоятельности младших школьников 18
  2.2 Пути повышения самостоятельности в работе над новыми словами в предложении 20
  Заключение 23
  Список использованной литературы 24
  
• Выдержка из работы:
  Введение
  
  Задачу формирования активной, самостоятельной, творческой лично-сти необходимо решать уже в работе с дошкольниками. Исследования А. В. Запорожца, А.Г. Ковалевой,С.Л. Рубинштенадоказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ само-стоятельности, творчества. Своевременное развитие самостоятельности рас-ширяет возможности познания, общения, подготавливает успешное вхожде-ние ребенка в ситуацию школьного обучения.
  В концепции модернизации дошкольного образования подчеркивается первостепенность решения задач, направленных на создание творческой ат-мосферы и условий для инновационной деятельности на фоне развития само-стоятельности.
  Федеральные Государственные Образовательные Стандарты ставят за-дачу воспитания творческой, самостоятельной, инициативной личности, стремящейся к преодолению трудностей, а также потребности в активном самостоятельном освоении и созидательном преобразовании окружающей действительности.
  В настоящее время исследований по методике изучения предложе-ния в начальной школе не много. И в имеющихся на сегодняшний день учеб-никах для начальных классов синтаксическая система русского языка пред-ставлена крайне скупо, лишь в той мере, в какой это необходимо для выделе-ния членов предложения и для анализа предложения по цели высказывания и по интонации.
  .........
  
  1 Особенности организации в работе над предложением младших школьников
  1.1Приемы организации процесса самостоятельной работы школьников
  
  Основополагающим требованием общества к современному школьно-му учреждению является формирование личности, которая умела бы само-стоятельно творчески решать различные задачи, критически мыслить, выра-батывать и защищать свою точку зрения, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, со-вершенствовать умения, творчески применять их в действительности. Для формирования целостной и гармоничной личности необходимо систематиче-ское включение ее в самостоятельную деятельность [13, c.42].
  Детская самостоятельность в последнее время все чаще становится объектом повышенного внимания, т.к. необходимо решать проблему подго-товки подрастающего поколения к условиям жизни в современном обществе, практико-ориентированным подходом к организации воспитательно-образовательного процесса.
  Интерес к проблеме формирования самостоятельности у младших школьников обусловливается, в настоящее время, гуманистическими задача-ми более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности, ее творческих потенций. ...........