Методы воспитания творческой личности в театральном коллективе

• Номер работы:
  404752
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год подготовки:
  24.04.2016
• Объем работы:
  39 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 2
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ 5
  1.1 Понятие творчества и творческих способностей 5
  1.2 Компоненты творческих способностей 11
  1.3 Проблема оптимальных сроков начала развития творческих способностей 18
  2. ВЛИЯНИЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ 22
  2.1. Значение театрализованной деятельности в воспитательном процессе 22
  2.2. Потенциал театральной деятельности для развития творческих способностей ребенка 24
  3. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕАТРАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 29
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Актуальность исследования. Система эстетических ценностей формируется разными способами – в процессе образования и в среде сверстников, в общении с искусством и в творческой деятельности самого разного вида. Одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе – воспитание творческой личности, личности, которая была бы способна самостоятельно мыслить, находить решения в самых неожиданных ситуациях, быть готовой к различным жизненным вариантам.
  В настоящее время интерес к вопросам формирования творческой личности, выявление и развитие творческих способностей детей, раскрытие их творческого потенциала в нашем обществе не случаен. Дети – это будущая интеллектуальная и творческая элита, от которой будет зависеть дальнейшее развитие страны.
  Театр вбирает в себя все многообразие приемов творческого освоения окружающего мира. Любой другой вид искусства может быть использован в театре............
  1. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСТВА И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ
  
  1.1 Понятие творчества и творческих способностей
  Творческие способности – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес педагогов во все времена . Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людьми. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее. И она требует от человека «не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем». Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становится очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.
  ..........