Особенности морально-нравственного развития детей в зависимости от статусного места в группе в возрасте 10-11 лет

• Номер работы:
  389955
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год подготовки:
  20.03.2016
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  Содержание
  
  Глава I Анализ проблемы межличностных отношений в малой группе возрасте 10-11 лет 6
  1.1 Понятие малой группы в отечественной и зарубежной социальной психологии 6
  1.2. Статусно-ролевая структура малой группы. Особенности межличностных отношений в возрасте 10-11 лет 17
  1.3. Психологические особенности младшего школьного возраста 24
  Глава IIПроблема изучения морально-нравственного развития в психологической науке 31
  2.1Анализ понятий «мораль» и «нравственность» в современной психологической литературе 31
  2.1.1. Понятия «мораль» и «нравственность» в современной западной психологии. 34
  2.1.2. Понятия «мораль» и «нравственность» в современной отечественной психологии. 37
  2.2 Морально-нравственное развитие в онтогенезе. Особенности морально-нравственного развития в возрасте 10-11 лет 42
  Заключение 46
  Список использованной литературы 48
  
• Выдержка из работы:
  
  Введение
  Актуальность исследования - Актуальность исследования определяется задачами гуманизации человеческих отношений. Нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства не являются врождёнными, они «присваиваются», согласно теории культурно-исторического развития Л.С.Выготского, под влиянием воспитания, в процессе социализации личности, при наличии посредника и активной позиции самого ребенка. По мнению многих исследователей, наиболее важным и значимым в развитии является формирование социального интеллекта, который способствуют процессу социализации человека, становлению его отношений с окружающими. Социализация выступает как фактор морального развития, принятие человеком социальных, моральных норм данной культуры.
  Особенности морально-нравственного развития, в настоящее время являются предметом исследования в возрастной и педагогической психологии, тогда как взаимосвязь морально- нравственного развития детей и отношений межличностой значимости в современной социальной психологии изучены достаточно слабо.
  .........
  Глава I Анализ проблемы межличностных отношений в малой группе возрасте 10-11 лет
  
  1.1 Понятие малой группы в отечественной и зарубежной социальной психологии
  
  Феномен малой группы непосредственно касается индивида. Именно в малой группе происходите формирования человека как личности, индивидуальности, вступления опыта социального взаимодействия, реализуется ее влияние на процессы в различных ситуациях социума.
  Сущностные признаки малой группы
  Социально-психологическая наука, изучая феномен межличностных отношений, начала исследовать и групповые отношения. Со временем ее поисковый интерес сосредоточился на таких аспектах групповой жизни:
  - Восприятие членами группы отдельных индивидов и группы в целом;
  - Групповые цели;
  - Непосредственность отношений;
  - Частота и продолжительность взаимодействия между членами группы;
  .......