Нравственное воспитание дошкольников в процессе изучения Окружающего Мира

• Номер работы:
  386775
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год подготовки:
  01.04.2016
• Объем работы:
  36 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
  Глава 1. Теоретико-методологические основы нравственного воспитания у дошкольников ……………………………………………………………………6
  Понятие и сущность нравственного воспитания………………………………………………………………………..6
  Особенности нравственного воспитания дошкольников………………………9
  Глава 2. Анализ организациинравственного воспитания у дошкольников в курсе «Окружающий мир» …………………………………………………..24
  2.1. Характеристика курса «Окружающий мир» …………………………….24
  2.2. Анализ и оценка реализации нравственного воспитания у младших школьников в курсе «Окружающий мир» …………………………………….28
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………34
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………………….36
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  На современном этапе развития нашего государства в образовании возникает много новых проблем. Одной из главных является воспитание современного россиянина, чтобы он мог в рамках своих способностей и социального статуса успешно функционировать в данном обществе.
  Целью воспитания сегодня является формирование личности, развитие которой включает языковую, речевую, стратегическую и социокультурную компетенции. Социально-экономические преобразования, характерные для России в последние 10-15 лет, резко изменили ценностные ориентиры российского общества, что, естественно, повлекло за собой переосмысление и самого образования, и оценивания результатов обучения. Сохранение традиционных ориентаций на анализ и оценку образовательных результатов ведет к увеличению разрыва между декларируемыми и реальными целями образования. И педагоги, и психологи единодушны в том, что к оцениванию воспитания и учебных достижений учащихся нужен такой же творческий подход, как и к учебе.
  ...........
  Глава 1. Теоретико-методологические основы нравственного воспитания у дошкольников
  1.1. Понятие и сущность нравственного воспитания
  
  Цель нравственного воспитания реализуется всем содержанием воспитательной деятельности, которая представляет собой двусторонний процесс отношений субъекта и объекта воспитания.
  Воспитательная деятельность предполагает процесс превращения моральных норм во внутренние убеждения личности, установки к действию при этом как воспитатель выступает «соавтором» и «поставщиком» воздействия общества на личность с помощью используемых им специфических воспитательных средств и приемов, так и объект воспитания является активным участником процесса воспитания: избирательно относится к восприятию направленных на него общественных воздействий и поэтому в известном смысле сам выступает субъектом воспитания.
  Нравственное воспитание как определенный процесс включает в свое содержание прежде всего сообщение воспитуемым определенной информации о должном поведении. Ответственность за поведение вырабатывается на основе знания о том, как надлежит человеку поступать в определенных условиях. Усвоение моральных норм осуществляется стихийно в повседневном общении людей. Нравственное воспитание придает этому процессу целевую направленность, систематичность с помощью этического просвещения. Как бы ни варьировались его формы, принципиальным является то, что данное средство нравственного воспитания нуждается в развитии и совершенствовании.
  .......