Регулирование рынка образовательных услуг в современных условиях

• Номер работы:
  380848
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Макроэкономика, государственное регулирование экономики
• Год подготовки:
  25.12.2015
• Объем работы:
  50 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 5
  1.1. Сущность, понятие, виды образовательных услуг 5
  1.2. Особенности и классификация рынка образовательных услуг в РФ 8
  1.3. Зарубежный опыт регулирования рынка образовательных услуг 11
  2. РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ 15
  2.1. Правовое регулирование рынка образовательных услуг в РФ 15
  2.2. Государственное регулирование образовательных услуг 16
  2.3. Анализ рынка образовательных услуг 19
  3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В РФ 26
  3.1. Проблемы развития сферы образования 26
  3.2. Перспективы развития рынка образовательных услуг в РФ 32
  3.3. Направление развития рынка образовательных услуг по Курской области 41
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
  ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51
  
• Выдержка из работы:
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Образовательная политика России, отражающая общенациональные интересы в сфере образования и демонстрируя их мировому сообществу, вместе с тем учитывает единые тенденции мирового развития, которые обуславливают необходимость осуществления коренных изменений в системе образования: ускорение темпов развития общества, расширение возможностей социально-политического выбора, что приводит к необходимости повышения готовности населения к такому выбору; переход к информационному, постиндустриальному обществу, существенное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, в связи с чем приобретают особую значимость факторы толерантности и коммуникабельности; появление и развитие глобальных проблем, решение которых может быть достигнуто лишь в результате сотрудничества в рамках международного сообщества, что требует формирования современного мышления у молодого поколения; динамичное развитие экономики, рост конкуренции, сокращение сферы неквалифицированного и малоквалифицированного труда, глубокие структурные изменения в сфере занятости, определяющие постоянную потребность в повышении профессиональной квалификации и переподготовке работников, росте их профессиональной мобильности; возрастание роли человеческого капитала, который в развитых странах составляет 70-80 процентов национального богатства, что, в свою очередь, обуславливает интенсивное, опережающее развитие образования как молодежи, так и взрослого населения. ..........
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
  
  1.1. Сущность, понятие, виды образовательных услуг
  В России на протяжении долгих лет отсутствовало само понятие образовательной услуги как категории рыночной, а развитие системы образования в стране строилось на совершенно иных принципах, отличных от тех, которые присущи рыночной экономике. Затем, в период перестройки и экономической нестабильности, внимание государства было отвлечено от данной сферы следствие острой необходимости в решении насущных на тот период проблем. Остановимся подробно на каждом этапе формирования образовательных услуг.
  Благодаря огромному вниманию к системе образования со стороны государства, во времена СССР образовательные структуры выступали как наиболее стабильные элементы государственной системы. Мало можно было найти областей, где труд был столь престижен и хорошо оплачивался. Свое функционирование государство осуществляло через жесткую систему планирования: оно делало системе образования плановый заказ на выпуск кадров определенных профессий и в определенных количествах. Советское высшее образование было практически идеальным для плановой экономики, действующей в СССР. В доказательство можно привести такие примеры как высокая оценка наших специалистов за рубежом, выход СССР на передовые позиции в ряде научно-технических исследований и мощное развитие точных наук[14].
  .......